为深化教育教学改革，提升教师工程实践创新能力，10月21日，工业技术系组织开展了工程实践创新项目（EPIP）教师教育教学能力提升集体教研活动。学校党委副书记、校长杨理连亲临活动现场指导，并与全体教师进行了深入的座谈交流。

首先，近期参加EPIP专项培训的教师代表分享了他们的学习心得与收获，结合培训内容与自身教学实践，围绕EPIP教学模式的核心理念、课程设计、项目化教学实施方法等关键环节，畅谈了认识与体会。分享教师普遍认为，EPIP模式强调实践导向、项目引领和能力整合，对于激发学生学习兴趣、培养解决复杂工程问题能力具有显著促进作用。在随后的研讨环节，与会教师们就如何在本专业领域有效落地EPIP模式、如何设计与产业需求紧密对接的实践项目等具体问题展开了深入讨论和交流。

杨理连校长对本次教研活动的成效表示充分肯定，在总结讲话中，校长紧密结合学校“十五五”规划，为全体教师指明了未来的努力方向，并提出明确要求与殷切期望。在专业建设方面，要紧密对接产业发展需求，动态优化专业群结构，加强对新兴领域的调研，积极谋划和申报具有特色的新专业，增强教育服务区域发展的能力。在队伍建设方面，要着力培育“四能型”教师队伍，打造一支既能胜任理论教学、又能深入实践，既具备科研创新能力、又能服务社会的高水平师资团队。在国际化方面，要深入推进“鲁班工坊”品牌项目的内涵建设，拓展国际合作交流的深度与广度。在开放办学方面，要深化区校合作，推动教育链、人才链与区域产业链、岗位链紧密衔接，构建资源共享、优势互补、协同发展的新格局。校长最后勉励全体教师，以更高的站位、更实的举措，共同为推动学校事业在“十五五”期间实现高质量发展贡献力量。

此次集体教研活动主题鲜明、内容充实、研讨深入，有效凝聚了共识，明确了方向。工业技术系全体教师表示，将以此次活动为契机，进一步消化吸收研讨成果，以更加饱满的热情和扎实的行动，投身于教育教学工作，为培养更多优秀技术技能人才、推动学校事业高质量发展贡献力量。